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　　勾當方針（1）針對性復習各冊教材上重點、難點句型以及相關答句；（2）無效加強學生聽、說和朗讀英語能力；（3）激發學生進修英語性和樂趣.

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　　（作者單元姑蘇工業園區唯亭嘗試小學）

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　　教師要抓住小學生心理,針對學生好動、爭強好勝、愛表演等特點,按照朗讀材料特點,使用情景、游戲、多、勵等手段.極力讓小學生連結對英語朗讀持續,還可形式多樣朗讀,使學生樂于朗讀.

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　　第一步分小組,每組5―6人.先操縱brainstorm這個勾當設想來協助學生發散思維,鞏固所學學問.先讓同窗們會商去一次野炊所需要帶工具,如telescope,somewater,.re,towelandsoon.

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　　不成否定,目前適合小學生進行英語聽力鍛煉既成心義、又風趣味性語料還很少見.因為小學生英語言語學問和詞匯量十分無限,照搬英語原文聽力語料往往是不成能.筆者采用創意勾當設想方式,讓學生在趣味中享受聽樂趣.

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　　關于學生論文范文材料了讓同窗們復習和控制therebe句型,按照本班現實環境,設想了以下一段文章

　　顛末兩年講授實踐,如許講授勾當對提高學生白話程度是無效.我所教班兩論理學生分獲區里組織五年級白話角逐第一名和第五名.我們不懈,學生英語白話程度必然會更上一層樓.

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　　對應教材課題各冊教材.（本勾當設想以5B重點句型為例）

　　第一步分小組,兩報酬一小組進行合作.給每個小組一張小紙條,每張小紙條上有兩句句子.A為一句問句,B為一句答句,但兩者是并不合錯誤應.不外A句問句謎底是獨一,必定是某一張紙上答句B.

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　　對應教材課題5AUnit8.

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　　第二步再讓同窗們這些物品主要程度來排序,選出五個昀主要物品,并闡由.

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　　第二步當第一小組問出紙上問句后,認為紙上B句是準確謎底阿誰小組起來回覆問題,問句謎底是獨一并且確定.回覆完畢后,繼續提出紙上問句.以此類推,如許做一個輪回.在勾當過程中,學生心投入到聽力中,如許很好地完成本勾當設想.

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　　在英語進修中,進修樂趣有很大感化.英語白話寒暄鍛煉中激發樂趣方式是多樣.如講故事,做游戲,還可使用電化手段看圖措辭、給圖配音等勾當.筆者在講授中也測驗考試了一些勾當設想,收意想不到好結果.

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　　在本勾當設想中,教師可按照本班現實環境,對句型和時長做針對性調整.在本勾當設想中,學生是一個被動學問接管者,每個學生都能夠無效地參與到講堂講授中來,講授中仆人,而教員更應是個學問指導者.,要提高小學生英語聽力是不成能靠短期強化取得較好結果,它是一個潛移默化過程.在這個過程中,以下幾個問題應惹起我們注重一要聽力鍛煉持之以恒,二要聽力鍛煉循序漸進,三要加強對學生聽力鍛煉過程記錄,發覺問題時,應調整聽力鍛煉策略和體例,防止大面積兩極分化現象發生.

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　　（2）加強學生寫作及白話能力.對應教材課題5AUnit1.勾當所需時間5―6分鐘.勾當設想把學生分為兩人一組,教師讀一篇文章,一人擔任按照聽到內容繪圖,另一人做速記,教師朗讀兩到三遍后,兩人合作把聽到消息做一整合,并試著復述文章內容.教師在傳授5AUnit1時,為

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　　在講授對話時還可采用分腳色朗讀、表演讀（如春秋人物用聲音來讀,人物性格用語速來讀）、豪情讀（用豪情來朗讀,哀痛,興奮,）、角逐讀（男女賽讀、挑戰讀等）、接龍讀等.一單位竣事后還可我是小小掌管人英語角逐昀佳仿照秀昀佳表演秀等勾當.如許,小學生才會在豐碩多彩鍛煉中加強對英語朗讀樂趣和決心.

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